梦想成真!北大学霸7岁时称高考要考720分今年兑现

原文标题:梦想成真!北大学霸7岁时称高考要考720分今年兑现

  湖北女孩唐楚钥今年高考总分725分,其中语文146分、数学149分、外语143分、理科综合287分,是今年湖北高考理科第一名,目前已就读于北京大学元培学院。

  

  

北大学霸高考720分戏言成真

 

  “那时我还很小,对高考没概念,其实只是一句童年时的戏言。”日前,在接受澎湃新闻采访时,谈及自己7岁时说以后高考“最高可能会考720分”一事时,唐楚钥有些不好意思地笑道,自己没想过童年戏言会成真。

  早在今年7月8日,唐楚钥的妈妈在朋友圈分享了其2009年7月8日写的一则私密日志的截图,称要“待7月23日见证结果”。

  在这则标题为《女儿的豪言壮语——十一年后的梦想》的日志中,唐楚钥的妈妈写道:“2009年7月4日,我带着瑶瑶、壮飞和甜甜一起到武汉大学游玩。三个小家伙兴致很高,在大门口及校园内留了影。期间,我鼓励壮飞好好学习,三年后再来武汉大学报到。甜甜就问起了多少分才能考取武汉大学,我说了至少要600分,小家伙还继续追问了高考满分是多少,有没有人考满分等问题。得知总分是750分,小家伙开始豪言壮语了:‘我以后最高分可能会考720分,最低600分,不,最低590分,不会低于这个分数了。’呵呵,妈妈期待11年后的甜甜如愿以偿。作此记录为见证,十一年后见分晓!希望梦想成真!”上文中的“甜甜”就是唐楚钥。

  

高考学霸高三备考经验分享

 

  一、最关键是培养兴趣

  美国教育学者布鲁纳说:“学生的最好的刺激是对学习材料的兴趣”。还有一句名言说“兴趣是最好的老师”。没有兴趣但是不得已的事情也得做,却何如有兴趣而乐此不疲?比如政治,因为它的理论性比较强,很枯燥,所以就多培养些对政治的兴趣。

  二、地毯式扫荡

  分清主次,一切为掌握课本让路,将知识点蚕食的干干净净;有舍必有得,要学会放弃那些看起来很有价值,但是超过自己能力范围且浪费时间的题和事,等有时间和基础打牢后回过头再做或借助老师和学习好同学迅速解决。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释。要有蝗虫精神,所向披靡一处不留。

  三、融会贯通

  树型结构思想,分清根、杆、枝、叶及其关系,理清脉络关系。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局,从全局中把握局部。要多思考,多尝试。

  四、捡“渣子”

  课前预习找盲点,课中记录、课后回忆,睡前回顾;作业后、考试后分析梳理。即查漏补缺。通过复习的反复,一方面强化知识,强化记忆,一方面寻找差错,弥补遗漏。求得更全面更深入的把握与提高知识的能力。

  五、知识的运用

  卫星定位法,即看到题就明白考哪块知识、主要解题思想、解此题所遵循的基本思路和方法、典型题解法、类似题直接运用解题方法。做题,做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路,通过解题锻炼分析问题、解决问题的能力。

  六、基础,还是基础

  基础知识和基本技能技巧,是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上,再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择,那就是要抓基础。要记住:基础,还是基础。

  七、学文科,要“死”去“活”来

  要做纵横家,即纵向比较,横向联系。历史学科,有很多需要背诵的东西,人物、事件、年代、一些历史史料的要点等等。有些材料,只能“死”记。要多次反复强化记忆。历史课是一门机械死记量比较大的学科。

  但是在考试时,却要把记往的材料灵活运用,这就不仅要记得牢,记得死,还要理解,理解得活。是谓“死”去“活”来,不单学历史,学地理,学政治,以至学理化生物,都需要“死”去“活”来。

  八、“翻饼烙饼”

  周总结,月复习。复习犹如“烙饼”,需要翻几个个儿才能熟透,不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化,不反复强化也难以记牢。

  九、备健康心理

  “一个具有健康心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来,在承受压力过大时又能为自己开脱,使自己不失常”。

  人的主观能动性使人能够控制和把握自己,从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相反相成是一切事物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃,健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。

  十、实力+心理

  一分付出就会有一份收获;知识(树形知识结构体系)+健康的身体+良好应试技巧(回顾在此科考试易出错原因并提起注意):

  1、找不到解题着手点。

  2、概念不清、似懂非懂。

  3、概念或原理的应用有问题。

  4、知识点之间的迁移和综合有问题。

  5、情景设计看不懂。

  6、不熟练,时间不够。

  7、粗心,或算错;解题技巧和心理素质。

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