幼儿英语启蒙需遵循的三大原则!

原文标题:幼儿英语启蒙需遵循的三大原则!

  现在,越来越多的父母选择在孩子低龄时对孩子进行英语启蒙,低龄儿童在生理上、语言学习上都有其自身的特点,家长应当遵循这些客观规律,在对低龄儿童进行英语启蒙时符合以下三大原则。

  A、海量输入原则

  英语学习中输入是输出的基础,没有输入,输出就无从谈起。结合低龄孩子的特点,家长可以每天坚持给宝贝看英语动画片、给宝贝讲英语故事,将英语的语音融入到孩子生活中,让孩子熟悉英语音律。有的家长会说:“孩子听不懂看不懂,这样不是浪费时间吗?”这些家长的担忧不无道理,如果让孩子长时间进行无意义的输入,那么不仅学不会英语,还浪费了学习母语的宝贵时间。因此,家长要对输入的内容进行适当讲解,让孩子理解观看视频中单词的意思。

B、兴趣优先原则

  有的家长从孩子两岁多起就每天坚持对孩子进行英语启蒙,但是如果让孩子观看或者阅读孩子一点也不感兴趣的内容,不仅让英语学习效果大打折扣,同时强迫式的学习也许还会让孩子产生厌学。因此,家长要给孩子选择孩子感兴趣的内容。同时,兴趣的产生也是建立在知识能够运用基础上的,但是在学习入门时期,孩子对英语听不懂、看不懂,可能比较抗拒,家长可以从微习惯的培养开始,每天进行几分钟的英语学习,英语水平慢慢积累后能看简单的绘本、听儿歌,从而产生进一步学习英语的兴趣。

  C、“甜”字原则

  美国加州大学(UCLA)应用语言学系博士王青提出:低龄儿童学习英语应该是“甜”的,即它不是强行灌输、机械操练,它应当形式多样,内容可以包括做手工、玩游戏、听儿歌、看动画片等。家长可以选择外教培训机构,外教老师会带领宝贝们做游戏、听儿歌、开展创意手工;家长还可以购买插图原版教材,孩子通过完成手工来学习英语单词。

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