什么是蒙氏启蒙早教课?

原文标题:什么是蒙氏启蒙早教课?

  什么是蒙氏启蒙早教课?

  每个儿童出生后,都要经过不同的敏感期,正是这种敏感期,让儿童有特别强烈接触外部世界的欲望,而启蒙教育就是根据不同年龄段孩子的敏感期,提供相匹配的教具,让孩子在这一时期,通过自己动手去探索轻松的掌握某一年龄段应具备的能力。

  启蒙课主要学习什么?

  启蒙课程主要是根据宝宝的心理、生理特点,及宝宝发展敏感期,开展的课程。主要是通过走线、问好、操作一些蒙氏生活教具(练习宝宝抓、捏、舀、穿、使用各种生活工具、分类、配对、排序等技能的教具)、体操、游戏(语言游戏、体育游戏、手指游戏、逻辑游戏、认知游戏等)、等多种形式,帮助宝宝学会并掌握基本的生活技能技巧,建立初步的秩序感和专注力,培养其观察力和初步解决问题的能力,学会与人交往,愉悦宝宝情绪。同时让家长学会尊重和观察宝宝、了解其心智发展的特点和规律,配合宝宝成长的需求,帮助宝宝大运动、精细动作、语言、认知、社交行为能力和适应力五大能力的均衡发展。提升孩子五大能力以及培养良好的行为习惯,帮助宝宝在大运动,精细动作,语言,认知,情绪和社会行为五大能力的全面提高,启蒙课程在提升宝宝五大能力的同时,还培养了孩子运用生活化教具训练宝宝使宝宝增强“认知”,在反复操作教具中宝宝能发现规律,在集体活动中鼓励宝宝用语言表达自己的想法和需求。自由工作中通过孩子自己用手去探索发现对教具的认知培养宝宝思维能力,在认知的同时进行配对、分类等活动培养宝宝敏锐的观察力和思维能力,建立其良好的观察习惯,提高宝宝语言表达能力,在同伴的交往中发展宝宝正确的社会礼仪。

通过启蒙课程将使您的宝宝主要获得以下多样化的学习

  感官认知

  借助蒙台梭利专业教具的操作,宝宝认知形状、大小、粗细、色彩、光滑粗糙、软硬、冷热、听觉、味觉、嗅觉、空间方位感、逻辑思维等基本经验与知识。

  语言发育

  在宝宝不同年龄阶段给予恰当的语言训练,老师把语言教育融入到实物的操作之中,并且注重语言表达的精确性,让宝宝掌握语言的本质。

  身体发育

  通过蒙台梭利教具丰富的操作,宝宝手部肌肉得到充分的发育,精细动作发育与手眼协调能力更为突出;同时通过感统游戏增强宝宝的大运动能力,促进体质的全面发展。

  秩序感与纪律性

  让宝宝养成良好的秩序感,从此宝宝在家里自己收拾玩具、自己穿衣吃饭,自己的事自己做,生活很有规律,喜欢井井有条的生活;同时喜欢自由,也喜欢纪律,喜欢团队的协作。

  专注力与意志力

  蒙台梭利教具在设计上注重训练宝宝的专注力与耐心,教具功能、尺寸和色彩上适合宝宝的兴趣,符合宝宝自我发展的需要,让宝宝表现出更多的心智的集中,经过蒙氏学习的宝宝更加热爱自己从事的工作。

  纠错能力

  蒙台梭利教育强调“错控”,鼓励宝宝自己探索教具,并在不断的错误中培养纠错能力,碰到困难时学会观察、分析与判断,通过自己的努力获得成功,获得心理的满足;培养宝宝碰到困难时解决问题能力与意志力。

  生活自理能力

  丰富的生活自理操作,如衣饰架,让宝宝学会穿各种各样的衣服,让宝宝学会擤鼻涕、套袖套、叠衣服、拧毛巾、清洗、扫地等多种生活技能,让宝宝拥有独立生活能力和社会适应力,为以后上幼儿园和适应社会生活作准备。

  社交能力

  注重宝宝社会性的培养,社会交往能力是宝宝未来成功的基本素质,通过精彩的游戏活动,让宝宝在快乐中培养社交能力。

  关爱

  在早教中心宝宝可以结识更多的伙伴,学会互相关爱。

  自尊心与自信心

  注重宝宝自尊与自信的培养,问好让宝宝善于表达自己,对生活充满积极的心态。

  修养

  蒙台梭利非常重视宝宝的修心养性,培养高贵的气质与品格,每节课在优美音乐中走线,培养优雅的走路体态;每节课的音乐节奏练习,培养宝宝对音乐的兴趣和欣赏能力;连搬椅子、开门、擤鼻涕都讲究礼仪;从心理素质到行为习惯,都努力培养成“贵族”。

  养成学习习惯

  在早教中心的学习将养成宝宝学习的习惯,把学习当成自己的生活必不可少的部分,而且掌握学习的方法,获得学习的乐趣.

  蒙氏启蒙课适合何种月龄的宝宝?

  不同月龄,宝宝的精细动作是不同的。不同月龄,宝宝的学习力也是不同的。

  4~6个月:宝宝口腔探索期:孩子不会说,能做的动作很少,而他的感觉器官却处于快速发展期,平静的表面隐藏着:平凡的躁动哦,{例如:这个阶段的孩子喜欢把手放在嘴巴进行吮吸与探索:当有吸引他的物品,他会伸手去抓,家长千万不要认为孩子年龄小不需要上早教哦,因为这阶段的宝贝四肢和肌肉正处于活跃的发展状态,开始能做一些简单的运动,通过启蒙课堂被动操和抚触与按摩不有助于皮肤感知觉的发展还有助于刺激肌肉的生长,为下一个阶段的爬行打下基础}

  7~10月:宝宝探索开始的起步。孩子从坐到爬行的阶段,大运动能力的发展,可以让他四处活动,探索范围速度扩展:双手精细动作也处于快速发展的阶段,手指小肌肉,能作出许多复杂的动作。孩子喜欢用手去抓、拍、推、牵、摇等动作。在课堂上为孩子们准备相匹配的教具,孩子反复练习,达到精细动作的发展。

  11~15个月:他从扶着物体站起来到扶着物体走路,再到独立行走,喜欢去更大空间胡地方探索。{此阶段的孩子动手与动脑的机会大大增大,在课堂为孩子此阶段喜欢的精细动作练习,通过手指多种类的动作练习,首部小肌肉胡控制力也变的很细致哦,孩子喜欢的精细动作有:抠豆豆、捏细小的物体、从袋子取东西等}

  16~18个月:孩子对家庭环境的事物,表现出极大的兴趣,他翻箱倒柜,任何能碰到胡耕灰庶探索一遍,由此课间,孩子希望了解这件物品,找到使用方法。

  19~21个月:随着孩子语言能力的发展,以及生活知识学习深入,这一阶段孩子任然注重通过感官探索获得直接的经验。

  22~27个月:在一岁前通过对感觉器官的刺激,大脑已经丰富的信息储存,孩子的记忆力也越来越好,孩子对生活的参与表现出极大的热情,孩子会观察大人的做法去模仿,并且大人有时在做什么宝贝都要参与进来到“捣捣乱”呢{此阶段的孩子渴望独立生活,也是孩子的生活自理关键期哦,在这个阶段启蒙为课堂为孩子准备有:《扣扣子》《穿鞋》《开锁》等,这即满足孩子日常自理的能力,也能让孩子成为一个独立自主的人而从精神层面获得满足。}

  28~32个月:经过前一阶段的启蒙学习,孩子精细动作已经良好的发展了,是孩子培养生活习惯的主要培养时期,在精细动作中更具有目标性和程序性。

  33~36个月:孩子真正的接受社会化的教育,在早教课堂中一开始就已经循序渐进地为孩子准备独立生活的能力,经历课堂学习与家庭的练习,孩子已经具备了这些能力,我们需要对接幼儿园的生活,为孩子做进一步的细致准备,同时,也指导父母调整作息与生活方式,为孩子做准备,能自己照料,自己能独立生活,建立自信。

  孩子在不同的年龄阶段,拥有不同的兴趣与学习目标,COMBABY真正了解孩子的需要,为0岁-6岁的儿童,提供丰富的经典系列早教课程,伴随孩子的成长!

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