学前识字不到百,一二年级如何逆袭?

原文标题:学前识字不到百,一二年级如何逆袭?

  新学期新希望,新学期就以语文作为开始吧,毕竟,从现实说,现在体制内教育的导向是“得语文者得天下”。从个人发展说,语文的基本功是怎么强调都不为过的。如果学前识字不到百,一二年级如何逆袭?今天就来讲讲。

  识字量的多寡,几乎是一二年级最重要的学业问题。识字多,对最重要的语文科目,可以说赢在了起跑线,上课阅读都很轻松,回家写字效率也高;识字多,读数学题不成问题,做题嗖嗖嗖,把一众同学落在了后面。

  

  上面,正是绝大多数小学一年级家长看到的别人家的孩子:我家娃当然不属于上面的(要不然不会有这篇文了),当时粗略估计了一下,她学前识字离100还有差距,刚学会认拼音。

  开学不久,上面那种别人家的娃就逐渐涌现了,语文、数学全面碾压其他同学,以至于青青跟我说了几次: 我觉得我比我们班同学笨!

  在父母看来,就要挺身而出,做出正确引导。首先肯定是解决娃的心理障碍,树立一个认知:不是你笨,是你学得比同学晚了点。我会跟她说,你的英语是不是你们班最好的呀?为什么,因为我们以前都学过(其实不是真正的学,是启蒙),对不对?认字,我们以前没学过,现在开始好好学,一定也没问题的。等认识字多了,你也能自己读数学题了,数学做题也很快了,对不对?

  娃表示赞同。这里有两个问题需要注意:一是娃的英语确实好,这为她建立了充足的自信。同理,每个家庭都可以利用孩子的长处为孩子建立自信,这会为其他方面的学习建立良好的心理基础;二是她的数学和语文仅仅是因为不识字,而暂时性落后,并非是缺乏数学思维和数学能力,语文在学前也做了大量的听读和其他启蒙,基本的素养都具备了。

  解决了心理障碍,接下来就是如何做?

  1、跟随学校进度,看娃的语文课本,了解每天学什么。

  2、听孩子朗读课文,和孩子分角色或轮流朗读课文,在朗读中熟悉、巩固更多字,同时可以初步培养朗读的技巧和情感。

  3、严格按照老师的要求,陪伴写作业。比如,老师让按笔画写,就要求娃按笔画写,不能为了快而随性子写。

  3、了解孩子作业中的易错点,加强练习。比如某个字错了,整个作业写完后,重新拿张纸或本,写三遍。这些纸张或本子,累积起来就是“易错本”,以后可以作为重点复习的资料。

  4、课外阅读还需继续,但不因为“识字焦虑”强制孩子读,这样会让孩子觉得大人急于摆脱孩子,不想和他们一起读书了。所以,我们依然选择了以上就是关于“学前识字不到百,一二年级如何逆袭?”的相关建议,可共勉!建议可以运用亲子共读的方式,在读的过程中,孩子反而会发现很多自己已经认识的字词,很惊喜。这样,阅读的愉悦感,一直保持着,如果家长放心,可以选择一个强有力的工具来辅助。(工具可家长自行下载)

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